La escritura como proceso de función social
"La diferencia entre la palabra perfecta y la aproximada
es la misma que hay entre el rayo y la luciérnaga."
Mark Twain
El abecedario: veintisiete letras para recrear el universo.
abc def ghi
jkl mnñ opq
rst uvww xyz
Preguntas orientadoras:
- ¿Para qué escribir?
- ¿Qué y cómo escribimos?
Reflexión inicial: Las palabras (Octavio Paz)
Dales la vuelta,
cógelas del rabo (chillen, putas),
azótalas,
dales azúcar en la boca a las rejegas,
ínflalas, globos, pínchalas,
sórbeles sangre y tuétanos,
sécalas,
cápalas,
písalas, gallo galante,
tuérceles el gaznate, cocinero,
desplúmalas,
destrípalas, toro,
buey, arrástralas,
hazlas, poeta,
haz que se traguen todas sus palabras.
Actividad introductoria
Lipogramas.
Estiramiento con la a:
- Listar monosílabos, construir frase y leer.
- Listar bisílabos, construir frases y leer.
- Listar trisílabos, construir párrafo y leer.
- Listar polisílabos, construir párrafo y leer.
- Ejemplo
Estiramiento con la e:
- Listar monosílabos, construir frase y leer.
- Listar bisílabos, construir frases y leer.
- Listar trisílabos, construir párrafo y leer.
- Listar polisílabos, construir párrafo y leer.
- Ejemplo
Estiramiento con la o:
- Listar monosílabos, construir frase y leer.
- Listar bisílabos, construir frases y leer.
- Listar trisílabos, construir párrafo y leer.
- Listar polisílabos, construir párrafo y leer.
- Ejemplo
La escritura como identificación: ¿Quién soy?
Actividades de apropiación
- Escribir un autorretrato en acróstico con los nombres y apellidos propios. Recordar retratos del taller de lectura y Compartir lectura del texto.
Escribir un texto en tres partes que contengan la respuesta a la pregunta: ¿Cómo soy, de donde vengo y qué pretendo?
- La primera parte como texto descriptivo,
- la segunda como narrativo y
- la tercera como argumentativo.
- Si desea una respuesta más cerrada escriba de donde procede (lugar y familia), narre cómo llegó al SENA y expliqué por qué cree que será un buen profesional.
Recomendación: Escríbalo el texto con libertad, soltando amarras, con el fluir del pensamiento, sin correcciones, sin preocupaciones, sin orden. Propóngase que tenga sentido, pero si siente incoherentes, siga adelante hasta que sienta que el flujo de ideas se acaba.
Tiempo máximo 30 minutos.
Lectura en voz alta de cada texto y observaciones del orientador para ajustes y correcciones.
